Tarea 6.1 Mi experiencia en el curso

Buenas tardes de puentaco de la Constitución.

Ha llegado la hora de contar mi experiencia en el curso TDAH:

Ha sido un curso muy deseado(puesto que la primera vez no me lo concedieron), con un embarazo con altibajos(tareas más difíciles que otras muy difíciles, pero siempre muy bien asesoradas por Cristina , con contenidos desconocidos aunque esperanzadores) y con un bebé precioso (tareas )que me ha dejado muy buen sabor de boca.

Ha merecido la pena el sufrimiento, esos quilitos de más por tantas horas sentado frente a la computadora, puesto que me abre muchas puertas para dar respuesta no solo al alumnado TDAH, sino también a otros alumn@s relacionados: trastorno negativo-oposicionista por ejemplo.

Y qué puedo decir de la tutora sino destacar su paciencia, buena  disposición y mejor talante siempre. Gracias!

Tarea 4.2 Evaluación Adaptada para alumnado TDAH

Buenas tardes, entrego la Tarea 4.2: Evaluación no adaptada y adaptada al alumnado con TDAH para 6º de Primaria y en el área de Conocimiento del Medio. Unidad Didáctica "Looking inside me" (Mirando en mi interior) de contenidos: Aparato locomotor, salud e higiene y órganos de los sentidos:

Espero que os sirva. ¡Saludos!

TAREA 2.1: Todos somos diferentes

 La sensibilización, en concreto hacia las discapacidades, tiene como objetivo crear en las personas sentimientos de empatía hacia sujetos que se encuentran en un nivel más desfavorecido del resto de la sociedad ya sea por los prejuicios que se crean desde el exterior o por el hecho de desconocer o no aceptar la diversidad que conforma nuestro mundo. A través de la sensibilización podemos conseguir ser personas más abiertas y tolerantes, más solidarias y más respetuosas con la gente que nos rodea.

Para ello, contaré con unos juegos,en las que los alumnos deberán realizar actividades de sensibilización en las que vivirán ludicamente las propias experiencias que pueden tener las personas con discapacidad en cuanto a la práctica cotidiana se refieren. Los alumnos reflexionarán sobre las limitaciones o dificultades con las que se encuentran estas personas en función
de su discapacidad, y pensaran cómo poderles ayudar en determinados momentos.

El enfoque es para alumnado de tercer ciclo de Primaria(6º).  Se recomienda involucrar a las familias y Ampa para el desarrollo de las actividades.

ACTIVIDADES TIPO:

1ª-La primera actividad consiste en recorrer la casa con la silla de ruedas del escritorio y familiarizarse con los posibles obstáculos que se encuentra a su alrededor. En caso de no tener silla de ruedas de escritorio hacer la simulación con una silla normal. Debemos transmitir a nuestros hijos la idea de que todas las personas necesitan ayuda en algún momento de su vida, por lo que las personas con discapacidad motora no son tan diferentes a nosotros. Siempre hay que trabajar de acuerdo a unos valores que pretendemos fomentar en los niños.

2ª- La segunda actividad consiste en trabajar la habilidad de pintar con la boca, que sean conscientes de la dificultad y el esfuerzo que conlleva hacer un dibujo. Se desarrolla con el fin de despertar en el alumnado la curiosidad y empatía hacia las personas con discapacidad motora.

3ª-La tercera actividad trata de acciones cotidianas como vestirse o desvestirse. Los alumnos vivirán en primera persona la experiencia de simular haber perdido un brazo y deberán intentar vestirse y desvestirse con una sola mano. Es otro modo de trabajar la empatía hacia este colectivo. Debemos animarle a que quiera conseguirlo para hacerle ver que en la vida hay que esforzarse.

Espero que os gusten...

Mapas de empatía TDAH. Tarea 1.3 Curso ITE.

Buenos días, éstos son los mapas correspondiente a la tarea 1.3, debidamente corregidos según tutorización:

Nuevo curso TDAH

Buenas, este curso hemos apostado por los acneae, como siempre. Empezamos por el ITE este ilusionante periplo formativo donde deseamos conocer a fondo esta particularidad que nos acompaña a diario en nuestras aulas.

Esperando verificación por parte de la tutora...saludos

Por Andalucía

¡Buenos días!, 2º trimestre y 2º curso currando en la capital andaluza. ¡Feliz como una perdiz!

FELIZ AÑO NUEVO!

FELIZ AÑO NUEVO!

Hola, para este año nuevo, le pedimos al de arriba(si es q hay alguien) o a la vida misma, salud para todos/as, que se erradique la hipocresía en la medida de lo  posible, y que se cumplan los mejores deseos de los más necesitados que luchan cada día a través del injusto capitalismo que nos ha tocado vivir donde los ricos siguen siendo cada día más ricos sin esfuerzo ni mérito.